在教育数字化背景下，新时代建筑产业倡导数字化设计、标准化生产、信息化施工、精细化管理、智能化装备应用，这对建筑专业类人才培养提出了更高的要求。成果针对“传统建筑专业群结构与建筑产业链数字化赋能要求契合度不高、传统建筑专业群教学资源与行业数字化发展需求匹配度不强、传统建筑专业群人才培养与岗位数实融合能力需求结合度不足”等突出问题，依托教育部教育信息化教学应用实践共同体等项目研究，经过多年实践与探索，逐步形成“智能建造背景下建筑专业群数字化转型升级探索与实践”的路径，并全面推广应用，成果检验周期为4年。成果面对建筑专业群数字化转型升级的核心问题，充分梳理建筑专业群建设与建筑产业数字化发展的关联性逻辑，提出由三链衔接、三元驱动、三阶递进组成的综合性解决方案，三者相辅相成，共同构成建筑专业群数字化转型升级的关键路径。成果基于产业发展与职业教育适配理论，以“产业链—岗位链—专业链”作为基本承载，是建筑专业群数字化转型升级的核心动力；依托数字化教育革新理论，搭建新基建、师资、四新元素融入的建筑专业群数字化教学资源，实现专业群发展体系的建构创新。围绕“三阶递进”重构人才数实融合能力培养路径，培养学生数字新技能应用的熟练性、全面性和技能移创新性，为区域建筑产业精准输送技能型人才。成果实践以来，专业建设成效显著，荣获国家级教学成果奖 1 项，与福建金创利公司、新疆建工集团等 50 余家领军企业开展校企合作；成功立项中国测绘学会团体标准（第二批）单位，入选职业教育国家学分银行学习成果名录，荣获国家优质高职院校专业等荣誉称号；育人成效显著，学生荣获国家级“世界职技能大赛水利、土木建筑赛项”铜奖、国家级“‘一带一路’暨金砖国家技能发展与技术创新大赛”二等奖多项。毕业生就业率 95%，企业满意率高并认可学校对毕业生能力的培养；教师教学科研能力提升，2020 年入选教育部教育信息化教学应用实践共同体项目 20 强，2022 年获批教育部科技发展中心《虚拟仿真技术在职业教育教学中的创新应用》专项课题立项，开展国家级产教融合校企合作典型案例 100 篇；示范效应显著，2023年新疆自治区住建厅、昌吉州住建局相关领导及专家一行莅临我院调研指导工作，并对专业培训质量和设施表示了高度赞扬。团队为中建集团、新疆建工集团等企业新员工培训近 1500 人，昌吉日报等官方媒体对成果进行多次报道。成果为土建类专业教育教学改革创新积累了丰富经验，产生社会效应和社会影响力。